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    1. 三步了解原心课程
      了解自己(who)
      人-以人为本——教育,因人而异,以人为本。原心课程坚持以儿童认知发展为依据,尊重每个年龄、阶段的成长特点,孩子为教学的主体,积极、主动的发挥自己的主观能动性,让学习变?#27599;?#20048;。
      了解想法(what)
      思维-灵活敏捷的操作方式——思维模式逐步形成,在生活中以点滴渗透,在每个行为、活动的背后?#21152;?#24605;维的逻辑,究?#25925;?#24590;样的思维模式才会让孩子的人生事半功倍,当设计遇上了思维更能体现课程的价值。
      了解能力(how)
      能力-综合发展,提升短板能力——突破静态绘画的单一化训练,综合了设计、创新思维以及动画等多学科、多维度的训练,让孩子在不同的项目体验中提升团队协作力、领导力与创新力,实现综合能力的提升。
      原心课程核心理念

      原心课程是以儿童的审美能力和创意表达能力的提升而开展的创新型艺术课程。

      课程课程分为8大板块?#26680;?#32500;创意、材料实验、手工创客、央美课堂、设计创想、户外课堂、节日party各个板块相互支撑,全面满足孩子在成长过程中的能力需求,达到能力发展的无缝衔接。课程注重在过程中激发孩子的各项潜能,通过在儿童创意动画中融入音乐,美术,合成,拍摄等艺术形式更进一步提升儿童创新思维能力、审美能力、综合表达能力、沟通能力、执行力。

      原心的特色课程是培养面向未来的综合型人才,是艺术类创新课程。岁人群的艺术素质教育。

      原心课程特色
      • 3-5岁
      • 5-9岁
      • 9-16岁
      课程简介: 这个时期属于象征期,儿童能够创造自己的图形符号,并开始命名,“蝌蚪人”是属于他们特有的表现,观察事物也只关注主要特点。他们往往以自我为中心,是?#26412;?#30340;象征化,与真实物象相差比较大,正因为如此,才会更具有独创性。原心课程以引导为主,让孩子学会观察事物的细节及各部分的关系,用孩子自己的绘画语言来表现生活。

      艺术创作课

      这个阶段的艺术创作课以材料实验、手工创客为主,在材料实验中让孩子尝试不同的材料,探索世界的多样性,加入了国画、版画、油画等不同的画种,在实验创作中感觉不同的艺术之?#26657;?#25163;工创客满足这个年龄段孩子对精细运动的训练,手脑并用,达到手、脑、眼的同步协调;艺术创作课希望发挥孩子的特性创造出有趣的新事物。

      儿童绘画

      这个阶段的儿童绘画课以思维创意为主,保护这个阶段孩子该有的想象力,用画面为语言,展现头脑中的奇思妙想。课程以主题创意绘画为载体,融入了?#30772;鍘?#24773;感、文学等多学科探索,色彩、线条、形状、?#21450;?#21576;现孩子眼中的未知世界。

      儿童设计

      这个阶段的儿童设计属于设计创想中的初级,让孩子以日常所见所闻,在头脑中的加工与重组,以线条、?#21450;浮?#33394;彩为设计的载体,呈现出一些有意义的设计,既有平面的也有立体的,让孩子参与思?#21152;?#25972;理,感受到创作的乐趣。

      课程简介: 主观感觉期是孩子学习儿童绘画的?#24179;?#26102;期,这时期孩子从画其所想到画其所见的过程。 这一时期孩子的思维活跃、观察力增强,也是儿童画创作最多的时期。原心课程引?#24049;?#23376;观察的同时,通过多材料、多方法,用设计、手工、动画相结合,培养孩子的想象力和创造力,让孩子轻松大胆地表达自己。

      艺术创作课

      这个阶段的艺术创作课?#26377;?#20102;材料实验和手工创客的形式,熟练运用国画、版画、油画、水彩、色粉等多种画种进行创作、手工创客也从主题型创作增加到实用产品以及非遗传统手工,让孩子在艺术创作课中感受到生活的魅力。

      儿童绘画

      这个阶段的儿童绘画除了思维创意的绘画表达之外,还加入了央美课堂启蒙版,以经典大师作品为例,培养孩子的观察力、分析力与绘画表达力,透过大师的视野感受绘画中的世界,提高孩子对美的认知与追求。

      儿童设计

      这个阶段的儿童设计课进入到了设计创想的第二个阶段,课程以创意思维训练为主,创意设计为载体,注重设计过程中思维的引?#21152;?#24605;维模式的创建,在每个设计的项目?#26657;?#35753;孩子提升创造力的变通性、流畅性与独特性。

      儿童动画

      这个阶段的孩子已经出现了角色扮演的游戏,这是孩子认识世界的一面镜子,动画就是一种角色扮演游戏的最佳方式,孩子可以通过创意动画课学会换位思考、认识自我,也是通过动画的各种创意型的表现来展现孩子的语?#21592;?#36798;力、想象力、观察力、思维能力以及解决问题的能力。

      课程简介: 这一时期孩子的想象力及形象记忆能力发展逐渐减慢,而写实能力飞速发展。9-16岁课程开始向写实方向转化,加入了央美课堂的专业课,以中央美术学院的专业课程为基础,提高绘画的表达力。课程内容注重表现物体的逼真性、立体感、空间关系,以及丰富的明暗变化,通过素描、速写、色彩创作真实感强的艺术作品。

      专业绘画课

      这个阶段的专业绘画从央美课堂的入门级开始,逐步进阶?#38454;ㄒ导叮?#20174;经典艺术作品的分析入手,了解艺术的人文知识,尝试大师的绘画技法,在提升对艺术的鉴赏力的基础上,循?#34474;?#36827;的进入专业绘画领域,系统的学习美术专业知识,筛选央美的优秀课题并将其转化为适合孩子的创意思维和艺术素养课程

      儿童动画课

      这个阶段的动画艺术课以动画的各种制作技法为主,除了对创意有更高的要求以外,还要对写作、绘画、设计、手工制作以及计算机操作有综合性的训练,同时通过动画课程让多学科的知识达到完美结合,在项目中融合了历史、地理、天文、生物、化学等多学科常识,让动画成为打开孩子学习之门的钥匙。

      儿童设计课

      这个阶段的设计制作满足孩子的探索、创新的精神。设计中加入了环保、科技元素,?#34900;?#21033;用,完成实用日常产品的制作,将设计带入生活;重构非遗,让孩子了解中国文化的同时创新技术,用现代方式再现失传技艺。

      留学艺术课

      这个阶段的留学艺术课将开启孩子对世界艺术瑰宝的零距离接触,利用假期到各大艺术的殿堂中感受视觉的盛宴。孩子们离开父母,尝试独立生活也是艺术的一部分,在留学营地中让孩子们通过游历的方式感受世界的不同文化,用多角度去认识世界。



      原心课程优势

      原心的课程内容丰富庞大且系?#24120;?#27599;个课程?#21152;?#30528;严密的逻辑性和学术性。原心筛选其中适合儿童学习又符合原心课程逻辑的优质课程进行低龄化调整。保留课程先进的思路和前瞻的理念,用孩子更容易接受和操作的方式展现给孩子。课程建立于心理学,认知学语言神经学的基础上,所有课程研发人员必须统一从这个基础出发,按照原心的逻辑框架搭建课程。
      技术
      优势

      原心的艺术课程是国内第一个将动画课面向4岁孩子开展的品牌,并且原心的课程还结合VR和AR技术的课程,浸入?#25945;?#39564;将为孩子带?#21019;?#37327;的想象力素?#27169;?#24182;进一步激活孩子的想象力。

      兴趣
      优势

      儿童动画课程是孩子们非常?#34892;?#36259;的,孩子很容易进入到课程设计的环?#25345;?#21435;探索和实践自己的创造。各种材料实验也从触觉,听觉,味觉,视觉,触觉等多感官为孩子带来更出其不意的课程体验。

      内容
      优势

      原心的课程更加立体,多维,跨界且综合,主题涵盖文化,科学,艺术和文学,语言声音等多个方面,课程在各方面寻找适合孩子各年龄段的经典和大师的艺术理念和创作方法,从大师和经典为切入点,让孩子可以站在巨人的肩膀上看世界。

      品质
      优势

      原心的每一个系列课程都会经历立题,论证,框架搭建,适用,改良。等若干次筛查。每个阶段?#21152;?#19987;家进行把控和审核每个课程都是原创。有严密的课程逻辑和课堂操作规范。研发教师面对每个课都像在做一篇硕士毕业论文。

      课程分类

      绘画实验

      来自中央美院课程体系,提取造型学院、中国画学院、实验艺术学院精华部分,并进行低龄

      儿童动画

      课程来自中央美术学院课程体系,提取影响专业、动画专业精华部分,并进行低龄化改造。

      设计制作

      来自中央美院课程体系,提取设计学院课程的精华部分,并进行低龄化改造。

      成人绘画

      以提高审美、提高修养、提升气质为目标给学员一双发现美的眼睛和创造美的双手。

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